詰棋,講白話點就是圍棋題目。老師課後都會出圍棋作業請小朋友回家作。題目本也是有挑選過的,由簡入深,適合當時的程度來練習。圍棋的內容及題目眾多,老師不可能題題講解,就由作業來補足,有問題再請教老師。再者,習題有很多類似的題目可供練習,可熟練上課所學的知識,自我評估是否真的都了解了呢?

  古時,詰棋稱作 " 珍瓏 ",意指棋盤上的妙手。也可說是非對局狀態,出題者擺題目出來考人,有何奇手解決盤上難題。武俠大作 " 天龍八部 " 第四卷即有提到:逍遙派意找傳人,務先解答珍瓏棋局。結果各方高手百思不得其解,最後竟由少林寺虛竹誤打誤撞第一手居然自填一氣而解開。書中形容,這手簡直不可思議,先自殺,在殺敵。大違棋理,稍懂弈理之人皆不會下云云。故事內容不免有些誇大,但充分表現出"珍瓏"的玄妙及魅力所在。

       古代最出名的兩大珍瓏名著為元朝 "玄玄棋經 " 及明朝 "官子譜 "。很多偉大棋士都有發表自行創作的詰棋集。題目多來自於實戰或實戰變化而來。但題目均頗為艱深,好在現代圍棋普及化,在推廣者的努力之下,各種程度的題目叢生,多不勝數,可輕易找到適合自身程度的題目做練習。

  有的小朋友一看作業就頭痛,怕難不多作思考或發問。有人說這些題目會也沒用,下棋又看不到。其實確實如此,但詰棋的可貴是在練習 " 細算 " 。細算是圍棋的根本,邏輯的所在,所有定石,死活,攻防,手筋,收官,形勢判斷等技巧,都是由細算而來!可說沒有細算在背後,這些理論根本不成立。就好像做學問,由基礎的理論而研究出更深層的學問,依此類推。

  況且,有些題目或定石是常見的形狀,平時用功研究,在實戰絕對有益無害。若是在比賽的時候,試想大家都緊張,甚至有讀秒,要是這個死活型或是定石我已了解其後變化,豈不多了勝算以及省下許多時間嗎?吳大國手書中也曾提到,常見形狀每次碰到難不成都要一手手算?有些手數多變化難豈是一時三刻算的完的?要是對手實力相仿,比賽碰到,簡直完蛋。

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