學圍棋的改變

作者:張邦茹、周昱翔

 

算算日子,昱翔在棋院的日子已經快2年了。這兩年期間,有高潮也有低潮,回首他的學棋歷程,可以看到兩大方面的改變,一個是技能性的部份,另一個則為品德的部份。

就技能性而言,除了圍棋升級之外,我發現昱翔的數學演算邏輯能力進步很多。昱翔於幼稚園大班時進入棋院,從那時起,發現圍棋可以加強昱翔的算數能力。譬如,他尚未學九九乘法,但是他已經可以透過邏輯計算的方式,算出一副撲克牌有52張牌。所以,若有朋友問我,小朋友的數學要如何提升,我推薦的是學圍棋,因為我從昱翔的身上看到真實的例子。

而昱翔在學棋過程中,改變較多的是品德部份。首先是提升挫折忍受力。記得昱翔第一次比賽,賽前他自信滿滿,但最後成績32敗,沒有得名,當下他都快哭出來。隨著比賽次數增加及老師的鼓勵,昱翔之後的比賽,挫折忍受力就增加了。現在,即使比賽結果是23敗,他會難過,但是情緒反應已不如第一次的沮喪。

此外,這兩年中,他曾在比賽中獲得一些獎項。但是,昱翔在中級班碰到很大的瓶頸。因為昱翔是憑感覺下棋,等他升到中級班時,細算能力沒有隨之增加,而產生很大的挫折感。可是,他從來不曾想過放棄圍棋,至今他仍以職業棋士圍棋為奮鬥目標。希望未來他可以完成夢想。

第二,學會「要怎麼收穫、先那麼栽」。昱翔升中級班後,練習時間減少了,上課時間也不固定,棋力因此停滯不前。在今年,他為了跳級及升班,增加練習時間,且漸入佳境。這過程讓昱翔瞭解,自己努力就可以開花結果。

第三,人際關係。在棋院中,昱翔交到許多好朋友,讓他在學校及棋院中,不會感到孤獨。昱翔剛上小學時,在學校可以碰到許多棋院的同學、學長及學姐,無形中增加安全感,也因為這些好朋友的陪伴,讓他在學校及棋院非常地快樂。

第四,規矩及禮貌。棋院的老師曾告訴我一句話:「圍棋是非常講究規矩的。」從弈廳到上課,從進棋院到出棋院,都可以發現棋院老師對於規矩及禮貌的要求,這是我非常放心將昱翔託付予棋院的原因。

「學琴的小孩不會變壞」是大家耳熟能詳的一句話,因為學琴的過程中,學會堅持、不放棄以及規律的練習。同樣地,這些態度也是學圍棋所應具備的,希望透過圍棋所培養的態度,昱翔能夠內化為其他的處事態度。

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