黑皮狗圍棋教室

     詰棋，講白話點就是圍棋題目。老師課後都會出圍棋作業請小朋友回家作。題目本也是有挑選過的，由簡入深，適合當時的程度來練習。圍棋的內容及題目眾多，老師不可能題題講解，就由作業來補足，有問題再請教老師。再者，習題有很多類似的題目可供練習，可熟練上課所學的知識，自我評估是否真的都了解了呢？

　　古時，詰棋稱作 " 珍瓏 "，意指棋盤上的妙手。也可說是非對局狀態，出題者擺題目出來考人，有何奇手解決盤上難題。武俠大作 " 天龍八部 " 第四卷即有提到：逍遙派意找傳人，務先解答珍瓏棋局。結果各方高手百思不得其解，最後竟由少林寺虛竹誤打誤撞第一手居然自填一氣而解開。書中形容，這手簡直不可思議，先自殺，在殺敵。大違棋理，稍懂弈理之人皆不會下云云。故事內容不免有些誇大，但充分表現出"珍瓏"的玄妙及魅力所在。

　      古代最出名的兩大珍瓏名著為元朝 "玄玄棋經 " 及明朝 "官子譜 "。很多偉大棋士都有發表自行創作的詰棋集。題目多來自於實戰或實戰變化而來。但題目均頗為艱深，好在現代圍棋普及化，在推廣者的努力之下，各種程度的題目叢生，多不勝數，可輕易找到適合自身程度的題目做練習。

　　有的小朋友一看作業就頭痛，怕難不多作思考或發問。有人說這些題目會也沒用，下棋又看不到。其實確實如此，但詰棋的可貴是在練習 " 細算 " 。細算是圍棋的根本，邏輯的所在，所有定石，死活，攻防，手筋，收官，形勢判斷等技巧，都是由細算而來！可說沒有細算在背後，這些理論根本不成立。就好像做學問，由基礎的理論而研究出更深層的學問，依此類推。

　　況且，有些題目或定石是常見的形狀，平時用功研究，在實戰絕對有益無害。若是在比賽的時候，試想大家都緊張，甚至有讀秒，要是這個死活型或是定石我已了解其後變化，豈不多了勝算以及省下許多時間嗎？吳大國手書中也曾提到，常見形狀每次碰到難不成都要一手手算？有些手數多變化難豈是一時三刻算的完的？要是對手實力相仿，比賽碰到，簡直完蛋。