黑皮狗圍棋教室

現在是資訊爆炸的年代

小朋友還在不識字的時候就會接觸到各式多媒體

有播放幾十台節目還有各式廣告的電視

　　學棋的孩子比其他人多了一個更深層的修練，就是面對輸棋這件事情。人生從小到大的每一階段，都會面臨許許多多的挫折，沒有人可以保證每一盤棋都會贏，但是學棋的孩子比其他人累積了更多的挫折經驗值。輸棋的孩子各種情緒反應都有：逃避的，發脾氣的，耍賴的，這是在正常不過的事了，家長無須過度擔心。有經驗的老師能是時從旁鼓勵，引導孩子面對勝敗的正確態度，孩子也學會將勝敗以平常心視之，鼓起勇氣再下一盤，學棋的孩子所展現出來的成熟度，往往讓家長大吃一驚呢！

　　0~8歲是腦細胞增長與腦神經元連結的黃金時期，這段時間給予大量的腦部刺激，可以促進腦神經元彼此產生連結。而小朋友學習能力的建立，就在於這段時期是否給予了足夠的刺激量。

　　學圍棋，提供大量的互動刺激。下棋的過程中，小朋友各持黑白子，每一首期都改變了棋局。小朋友不斷的判斷問題（對手下了一步棋），提出決策（細算），驗收成果（對手幫你驗證細算的正確性），每一手棋，孩子就要經歷一次完整的決策過程，在這同時，腦神經接收了大量的運作刺激，當然越來越聰明了。

     每個孩子天生都具備專心的能力，圍棋只是將它引發出來而已。從九路到十九路正式棋盤，孩子的專心能力從五分鐘慢慢與日俱增，段位程度的孩子一盤棋下超過一個小時更是司空見慣。老師甚至要準備專用計時計限制孩子的思考時間，不然今天可能要半夜才能下課咧！

　　其實一開始都是只因為還孩子覺得圍棋很好玩！下圍棋專心的孩子，到了小學國中，即使是不敢興趣的英文數學課程，專心的能力一樣可以轉移運用，只要您讓孩子親身參與一次的課程，您就會感受到孩子自然而然的專心！

Ｉ  智能、情緒、意志的鍛鍊

孩童時期是腦細胞增長與腦神 經元連結最為快速的時期，換句話說，這個時候是腦部開發的最佳契機。然而最新的歐美教育心理學趨勢更是指出了幼、兒童潛意識的心智發展，孩童們能夠透過潛 意識與無意識的發揮，展現出令人驚奇的高度學習潛力。此一研究所顯示的一個最大意義就在於，使我們認識到，要提高孩童的學習認知能力，不只是大腦物質的發展，還牽涉到全面性地的身心靈作用。同樣地，這也告訴我們，好的兒童教育，不僅是ＩＱ（智商）的增長、也包含了ＥＱ（情緒商數）、ＳＱ（靈性商數）……等等的學習。而圍棋正好是具備了這種全方位學習的一種活動，對塑造孩童的知（智能）、情（情緒）、意（意志）能產生深遠的影響。

基本上圍棋是以一種遊戲的面貌出現在人們的面前。它由對奕的雙方各持黑、白兩子，藉由一人下一手不斷地創造出新的圖象結構，而這當中就牽涉到互相出難題給對方同時，互相解決對方給的難題。　　

這個競技裡，雙方將棋盤當成舞台，在你一手，我一手互相出難題的當中，就看誰的思慮周密，能洞察問題之所在，而後解決難關。愈能突圍、擴展的棋子其生命力和活力就比對方旺盛。而，正是人賦予了棋子生命力。棋子生命力的賦予與對奕者本身三個條件最有關係：一、圖象感知的能力，二、解決問題，制定策略的能力， 三、情緒控制。所以，在圍棋的遊戲中，很自然地能訓練一個人這三方面的成長。

「圖象感知」是圍棋技藝的基礎。棋手對圖形的敏感，包括結構的良好與否，以及棋形是否有效率，這些皆建立於平常的圖形訓練。人在認識這個世界的時候對周遭的各種圖形會有經驗認知，然後在頭腦裡解讀；這是屬於感官知能的訓練，並且與人的記憶力也有關係。